孩子上小学六年级了，性格有点冲动倔强，昨天在学校和同学动手了

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孩子上小学六年级了，性格有点冲动倔强，昨天在学校和同学动手了

文章来源：文章作者：发布时间：2008-10-27 字体： [大中小]

问：孩子上小学六年级了，性格有点冲动倔强，昨天在学校和同学动手了，原因是不服班长的纪律扣分，现在被停课在家，已经一天了，我去学校给老师赔礼道歉老师认为我的孩子是问题孩子，不接受道歉，而孩子因为这事拒不上学，希望哪位老师帮帮我，告诉我，我该怎么办？
答：您好：我是中小学生成长导航站的老师，我来回答您的问题。有四点：一、正确认识孩子打架现象，学会先处理孩子情绪问题，要尝试理解孩子 1、正确认识打架行为孩子在成长过程中，出现打架现象是正常的，这是孩子解决矛盾、协调关系、平衡利益、表达观点的一种方式，也是孩子长大的标志之一。孩子选择打架方式处理争端，也许由来已久，也许刚刚学会。他是模仿学习得来的。孩子在上小学的时候，他可能知道打人是不对的，但忍不住还是打了，这是孩子自控力不足造成的。有时候打架是孩子尤其是男孩子处理问题的一种方式，打架也有一定的正面作用，至少是可以看出孩子敢于打抱“不平”，敢于伸张“正义”，只是方式有些欠妥。 2、先处理情绪，后分析对错处理孩子打架行为，首先应当了解孩子本身或者对方是否受到身体伤害，然后要尽快处理孩子的情绪。孩子带着气愤、委屈、苦恼、痛苦来到家里，但家长无视孩子的情绪，一味讲大道理，或者批评指责，或者大打出手，这些没有多少作用。家长要让孩子平静下来，耐心与孩子一起分析事情发生的过程。只了解过程，先不分析对错。你孩子说“不服班长的纪律扣分”才打架的，也许您的孩子真的有委屈。当父母的要学会体会孩子的情绪，只要你愿意倾听，而不是分析对错，孩子就愿意说。要让孩子觉得被你理解和接纳，他就会说真话，愿意听你的建议。越是处理孩子打架问题，越需要耐心、温和的方式交流。打架有助于孩子的成长，家长、老师的的理解、引导很重要。没有理解和尊重，也就得不到孩子的理解和尊重，也就没有教育。二、孩子的问题要让孩子自己解决 1、孩子必须承担打架的后果并引导孩子自行处理问题您说“我去学校给老师赔礼道歉”，这种做法是带孩子受过，您还没有真正让孩子明白，打架是解决冲突、调解矛盾的方式，但不是唯一的方式。打架被明令禁止，打架的人要自己承担大家的后果。要自己去面对问题，解决问题。帮助孩子分析错误之处，如果孩子已经认识到了自己的不足，就要设法鼓励孩子承认错误，甚至能够学会气量大一点，做个男子汉，能屈能伸。一定要让孩子亲自向被打的孩子道歉，得到谅解。 2、道歉必须是中肯的，而不是妥协的道歉必须是真诚的，是认识到错误之后的一种对对方的尊重和抚慰。道歉不是免受惩罚和逃避责任的权宜之计，而是尊重对方，真诚表达自己心意的方式。家长不能哄骗孩子，道了歉就没有事了，道了钱，该赔偿还是要赔偿的，必要受罚还是要接受的。如果道歉不是出于真心，孩子仍然认识不到自己的问题所在，那就是仍然没有解决好孩子的打架问题，这样就会让孩子误认为打了人没什么，只要道歉就没问题，这对孩子成长不利。三、家长在家庭生活中要起到模范带头作用孩子的行为往往是来自模仿，他首先模仿的对象就是家长，因此家长要在家庭生活中起到带头作用，如果家长有时候不对了，也要真诚道歉。其次孩子也可能模仿电影、同伴等，家长要随时注意孩子的价值观，让他学习一些好的处理方法。学得有修养。四、老师也要以礼相待老师碰到孩子打架会很气愤，这是可以理解的。但老师也要以礼相待打架的孩子及其父母，不能因为孩子打架了就用以毒攻毒的态度来对待孩子，也不能对孩子的父母不礼貌。这样不仅无助于问题的解决，反而会加深学生的仇恨，或者扩大事态，同时学生也会效仿老师的态度和处理方式。老师要尊重孩子的情绪中合理的成份，十岁左右孩子的打架，总有双方的因素。老师不能只做评判者、仲裁者和施罚者，而是要引导孩子以正确的方式处理生活中的冲突。总之，打架不可怕，可怕的是我们大人们对待孩子打架的不良态度和不理性方式。

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