几年来，我校同500多家企业建立了合作关系，主要分为核心层、信息紧密层、松散型三种层次，合作的主要形式有以下几种：
　　一是“吸引企业入校”，与企业紧密合作，依托学校专业，借助企业优势，建立学生实习中心和产学研基地。这种模式可以一举多赢：1、企业可以指导和参与专业教学，比如培养目标的制定、教学内容和教学标准的确定、教学方式方法的改革等，从而大大提高了学校专业的办学水平；2、学生通过在合作企业的实习，提高了技能水平，学习了企业文化，实现了零距离培养的目标；3、教师可以参与企业的部分工作，丰富了实践经验，大大提高了实践能力； 4、合作企业可以在学校专业的大力支持下，借助学校的力量，开展对外服务，实现企业的快速发展。我校目前通过引入合作的形式，成立了潍坊汉潍信息科技有限公司、全球运筹推广中心、田润物流公司、潍坊商校运达驾校、潍坊商通海运学校等公司或教学培训机构。
　　二是依托企业办专业，积极开展“订单”式培养。学校积极同各类企业建立密切的合作关系，根据企业需求，结合学校的办学优势，不断开发新专业，实行定向招生，订单培养，取得了较好效果。几年来，根据企业订单，我们先后开设了形象设计与化妆专业（每年为王氏果菜美容集团公司培养50名左右学生）、商旅经营与管理专业（每年为潍坊世纪泰华培养50人）、商务日语（赴日研修班，每年100-150人）、航空服务专业（每年为航空公司培养40人）、电子电器制造与维修专业（50人左右），今年又与企业合作开设了主板技术专业、商务英语专业（邮轮服务班）等。此外，我们还先后为潍坊华裕食品集团公司订单培养了制冷专业学生50人、食品加工专业50人、酒店管理专业50人，为创达电子（潍坊）有限公司订单培养了50人，为山东家家悦超市有限公司、潍坊歌尔电子有限公司、山东天外山庄集团公司、潍坊万声通讯公司等多家企业订单培养了500名学生。招生时与企业签订联办协议，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体。
　　三是通过校企合作，引入先进的教学理念和课程体系，提升专业办学水平。近几年，我们引入了北大青鸟的ACCP启蒙星课程和OSTA认证体系，成功举办了北大青鸟班，引入了加拿大商业技术学院（CIBT）的汽车国际教育项目，举办汽车运用与维修专业国际课程班，并由加拿大投资实训设备和远程教育课程。通过课程的引入，实现了学生水平的提升和学生定向就业。
　　四是积极筹建现代服务业教育集团，进一步扩大同企业和兄弟学校的合作，不断拓展和深化校企合作的领域和空间。
　　五是成立专业指导委员会。几年来，我校在每个大类专业相应成立了专业指导委员会，定期开展教研活动，聘请企业技术权威参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求调整实训计划，并派专业教师到企业挂职锻炼，组织学生参观企业的生产实践。部分专业聘请了企业专家为专业带头人。
　　六是“产学研”式。发挥学校先进的设施设备和专业师资优势，加强校企合作研发，帮助企业解决相关的技术难题，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助企业走健康发展之路，如潍坊华裕集团公司的大型冷库从设计到安装调试都是我校制冷专业的教授带领学生完成的。
　　七是举办企业家报告会。学校每年聘请十几位企业专家和优秀毕业生来校为学生作专题报告。让将要走向社会和企业的学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能方面的准备。报告会上企业家现身说法，帮助学生克服好高骛远，夜郎自大，眼高手低的毛病。
　　八是校企联手，建立校外实习基地。学校每年都要走访企业，对比较好的企业，学校与他们鉴定了校外实习基地，这样，教师在暑假期间，按照不同专业，到不同的校外实习基地去锻炼，学生在校外实习基地能进行为期一年的“真刀真枪”的磨炼，培养了师生敬业爱岗，充电提高的意识。
　　九是社会培训双向外包。充分利用学校专业和师资优势，积极开展企业员工培训。一种形式是到企业承包其员工培训，每年10家企业左右，如，潍坊富中富大酒店、泰恒大酒店、天姿美容美发等；一种形式是企业员工到校来培训，如世纪泰华每年新招员培训，潍城国税局员工会计培训等，学校每年为服务类企业培训员工1000多人次。
虽然我校在校企合作方面进行了大量地探索和实践，收到了较好的效果，但是，我们也清醒地认识到，校企合作是多种层面的，内容是丰富的，我们的校企合作还不够深入，模式还不够丰富，今后只有坚持教育创新，加强与企业的密切联系，加强产学研合作教育的研究与实践，不断开拓，充分利用校外丰富的教学资源，优化人才培养机制和培养模式，进一步拓展校企共同发展的空间，才能使职业教育步入可持续发展的良性循环。