省督导评估前需解决的几个问题

省政府定于4月13日至16日对我市教育工作进行督导评估。自元旦开始到现在，市教育局各相关科室，针对各自分工的指标，加强了对县市区的自评工作的调度和督导相关材料的收集整理。目前，我市的各项迎查准备工作基本就绪。但面上存在以下问题需有关科室进行调度和落实。

1、艾滋病防治“换水游戏”教学问题。省督导评估方案要求,“经常对师生进行安全教育，结合实际组织师生开展安全自救演练，初中以上学生均进行了艾滋病防治‘换水游戏’教学等教育。”从督查情况，只有少数学校组织学生开展了“换水游戏”教学。有的学校由老师进行了演示教学，没有组织学生参与；有的学校仅进行了文字宣传，没有进行实践操作；还有部分学校任何形式的“换水游戏”教学也没有开展。从学校类别看，初中学校开展的好于高中学校。

这个项目是省督导的必查项目，必须在初中及初中以上学校中全面开展一次由学生参加的“换水游戏”教学。县市区这项工作的督促落实由体育卫生科负责，直属中等职业学校，由职成教科负责督促落实；普通高中、初中学校由基教科负责督促落实，民办学校（初中）由社管科负责督促落实。这项工作的督促落实由对口科室负责。对没有进行“换水游戏”教学的学校，要确保在4月12日前对全体学生进行一次教学活动。学校要有开展“换水游戏”教学的文字资料和声像资料。

2、学校安全问题。主要是安全应急预案的建立和实施。目前，只有少数学校建立了完善的安全应急预案并组织进行了演练。有的学校虽然建立安全应急预案，但不完善；还有绝大多数学校没有建立应急预案，更没有开展演练活动。县市区这项工作的督促落实由办公室负责，直属学校这项工作的督促落实，参照第一条分工，由对口科室负责落实。学校要有开展演练的文字资料和开展演练活动的声像资料。

安全方面的问题还包括，市、县、乡、校安全工作责任制度落实到位情况，门卫、值班、校舍、食堂、食品卫生、学生交通、供电设施、防治传染病、防爆、防盗、人员集中场所或可能造成安全事故的部位的安全消防、防疫等问题，学校周边环境问题。各对口科室要按第一条分工，组织市直学校针对这些方面开展一次全面检查和治理。

关于安全应急预案的建立，由市教育局办公室制定火灾、触电、地震等有关内容的应急预案模板，发放到各县市区和直属学校，在此基础上各学校修改为符合自己实际的安全应急预案。

3、学生自带课桌凳问题。这个问题部分县市区也采取了一些解决措施，在绝大多数县市区还不同程度的存在。这项工作由计财科负责落实。

省评估期间，将抽查市属中等职业学校、民办学校各1所，市属初中、高中（或小学）各1所。各相关科室必须提前联系对口的直属学校。职成教科负责联系中等职业学校，社管科负责联系民办学校，基教科负责联系初中和高中学校。分工科室要督促各直属学校，做好上述几个问题的落实和迎查的各项准备工作。局领导意见，因工作原因，造成督导评估失分的，将对负责该指标迎查科室的有关责任人及科室负责同志给予失误戒免。

                                                  二ΟΟ六年三月三十日

   “换水游戏”

   “换水游戏”是国际上流行的预防艾滋病的一种宣传教育方法。参与者每人持一个杯子和一支针管，其中一人杯里是无色的烧碱溶液，其余的为清水，参与者每人随意选择对象用针管进行杯中液体的交换。交换完毕，工作人员将特制试剂注入杯中，含烧碱溶液的杯子变成红色。每次交换象征一次性行为，烧碱溶液象征艾滋病病毒。游戏说明了艾滋病的传播速度与性乱的关系。

    参与者每人持一个杯子和一支针管，除一人杯子里是无色的烧碱溶液外，其余的均为清水，20名参与者每人随意选择对象用针管进行杯中液体的交换，每人交换五次，随后其他6名再分别选择前20人中的一人进行液体交换。交换完毕，工作人员将特制试剂注入杯中，有半数以上的杯子中的液体变成了红色。工作人员李峰说，每次交换就代表一次性行为，烧碱溶液象征着艾滋病病毒，这一试验说明了爱滋病的传播速度与性乱的关系，提醒人们洁身自好。